原創(chuàng) 王四法 檔案春秋

60年前，中法兩國(guó)發(fā)表聯(lián)合公報(bào)宣布：中華人民共和國(guó)政府和法蘭西共和國(guó)政府一致決定建立外交關(guān)系。西方媒體將中法建交稱(chēng)為“外交核爆炸”。中法建交后，中國(guó)同西歐國(guó)家的關(guān)系也取得了進(jìn)展。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)翻譯人才的培養(yǎng)，中央決定在全國(guó)外語(yǔ)院校大量開(kāi)辦外語(yǔ)專(zhuān)科，招收高中畢業(yè)生進(jìn)行特急培訓(xùn)，大量外派外語(yǔ)留學(xué)生，并首次向西方國(guó)家開(kāi)放派遣留學(xué)生。

1965年留法學(xué)生與工作人員合影（來(lái)源：作者提供）

接受?chē)?guó)情教育

1964年3月25日，教育部給北京市教育局、上海市教育局、河北省教育廳、江蘇省教育廳下發(fā)了《關(guān)于1964年從高中畢業(yè)生中選拔外語(yǔ)留學(xué)生的通知》。該年10月，國(guó)家制定了《外語(yǔ)教育七年規(guī)劃綱要》，其中第五條是派遣留學(xué)生。1964年至1966年計(jì)劃共派出外語(yǔ)留學(xué)生1926人。我經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的政審、體檢和業(yè)務(wù)考核，有幸入選。1964年7月15日，入選留學(xué)生在北京工人體育場(chǎng)報(bào)到集訓(xùn)。

這次短期集訓(xùn)班650余名學(xué)生分成數(shù)個(gè)中隊(duì)。我們所屬的一中隊(duì)，各由十多個(gè)同學(xué)組編成七個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)配備一名輔導(dǎo)員，與我們同吃同住同學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員們是從各大院校的應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選的佼佼者。他們不僅負(fù)責(zé)做我們的思想政治工作，而且教授我們他們各自在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

集訓(xùn)的第一階段，組織上給我們提供了大量豐富多彩的精神食糧，第二階段則是安排我們?nèi)ネ獾貐⒂^具體的經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目。赴外地參觀回京后，組織上將正式宣布出國(guó)留學(xué)的國(guó)別及名單。我們分成兩批，乘坐專(zhuān)列赴東北工業(yè)基地和上海，交叉進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

在東北，我們參觀了沈陽(yáng)飛機(jī)廠，親眼看到了當(dāng)時(shí)屬世界一流的國(guó)產(chǎn)新型噴氣戰(zhàn)機(jī)及機(jī)翼下掛著的火箭彈，感到無(wú)比興奮；在鞍山鋼鐵廠看到了無(wú)縫鋼管、大型軋鋼、煉鐵高爐的生產(chǎn)過(guò)程。我們還參觀了撫順露天煤礦。在上海，我們參觀的是江南造船廠及其研制的1.2萬(wàn)噸水壓機(jī)，專(zhuān)家們和工人師傅們精心設(shè)計(jì)、精心施工，用“螞蟻?lái)斕┥健薄般y絲轉(zhuǎn)昆侖”的辦法，克服了諸多困難，取得了最后的勝利，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。

1960年代江南造船廠萬(wàn)噸水壓機(jī)正在工作（來(lái)源：黃浦檔案）

返京后，我們面臨的是“去留”考驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)在正式宣布出國(guó)名單及所去國(guó)家前作了動(dòng)員，我在小隊(duì)務(wù)虛會(huì)上表示，一定服從國(guó)家安排，國(guó)家之需就是我的志愿。如果組織讓我留下，我仍將放棄學(xué)習(xí)理工專(zhuān)業(yè)，選學(xué)外語(yǔ)，報(bào)效祖國(guó)。

集訓(xùn)結(jié)束后，當(dāng)時(shí)實(shí)際派遣了622名留學(xué)生。其中，向法國(guó)派遣了20名獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)修生，自費(fèi)公派了大學(xué)留學(xué)生82名（含張啟華、張俊青、陳政千、丁占雙、丁俊發(fā)、崔清蓮6名輔導(dǎo)員）。我成為新中國(guó)首批留法學(xué)生。

巴黎“中國(guó)樓”

中國(guó)駐法國(guó)大使館十分重視新中國(guó)首批留法學(xué)生在巴黎的生活問(wèn)題。1964年5月9日，使館在給高教部、外交部、對(duì)外文委的報(bào)告中說(shuō)：巴黎學(xué)生宿舍很緊張，使館盡力設(shè)法協(xié)助解決；市內(nèi)很難租到供百人居住的房子，可考慮買(mǎi)一便宜的小旅館。8月4日，使館報(bào)告說(shuō)，宿舍已買(mǎi)成，樓里可住90多人。

1964年11月，我們首批留法學(xué)生抵達(dá)巴黎，入住離我國(guó)駐法使館不遠(yuǎn)的布瓦科隆布的兩幢小樓里。小樓共四層，雖然樓層不高，但房間里家具、臥具一應(yīng)俱全，溫馨舒適。全樓有16個(gè)套間，其中11間給中國(guó)人住，5個(gè)套間住的是法國(guó)人。1970年前后，使館將學(xué)生們住的這些套間出售，以后這里再也沒(méi)有住過(guò)中國(guó)人，但直到現(xiàn)在這座四層小樓一直被叫作“中國(guó)樓”。

當(dāng)年，我們這些留法學(xué)生由高等教育部和駐法大使館共同管理，非常嚴(yán)格，每10多個(gè)人成一個(gè)小組，每組有一名輔導(dǎo)員。為保證我們的思想、學(xué)習(xí)、生活健康有序，除每組配有輔導(dǎo)員外，組織上還先后派了三名專(zhuān)職留學(xué)生管理干部來(lái)管理我們。負(fù)責(zé)對(duì)外聯(lián)系的是張世楨、宋云茹夫婦，他們持三等秘書(shū)外交護(hù)照，原來(lái)曾在莫斯科管理留蘇學(xué)生，后應(yīng)黃鎮(zhèn)大使要求來(lái)管理我們。不久，國(guó)內(nèi)又派來(lái)了專(zhuān)職干部梁玉岱。

去學(xué)校上課是坐我們自己的車(chē)，司機(jī)也是國(guó)內(nèi)派來(lái)的。我們當(dāng)時(shí)有中國(guó)人自己的小天地，與外界接觸很少。后來(lái)在法國(guó)的大學(xué)學(xué)習(xí)，也是我們自己編班，只有聽(tīng)大課時(shí)才與法國(guó)或其他國(guó)家的學(xué)生們?cè)谝黄?。那時(shí)還沒(méi)有提出學(xué)外語(yǔ)需要外語(yǔ)環(huán)境的問(wèn)題，這是過(guò)了很久以后才逐步提出來(lái)的。我們當(dāng)時(shí)的一些做法，今天的學(xué)生已經(jīng)很難理解了。

在“朗高”學(xué)習(xí)的歲月

“朗高”（Lanco）是法國(guó)政府1963年開(kāi)辦的一所語(yǔ)言學(xué)校，1964年我們作為新中國(guó)首批留法學(xué)生成為該校接收的第一批學(xué)生。

“朗高”位于孚日廣場(chǎng)（Place des Vosges），這個(gè)廣場(chǎng)是巴黎古老的皇家廣場(chǎng)之一?！袄矢摺笔锹氏仍诜ㄕZ(yǔ)教育領(lǐng)域采用當(dāng)時(shí)先進(jìn)的幻燈圖片與錄音教學(xué)的學(xué)校，課堂使用的是一套《法國(guó)聲音與圖片》速成教材，換言之就是看圖說(shuō)話。每班十多人，老師播放幻燈片，每幅幻燈片上配有一句話。

教室只是幾間不大的屋子，靠墻U形放了十幾把椅子。教室正前放有張小桌，桌上放著一臺(tái)幻燈機(jī)和一臺(tái)錄音機(jī)。學(xué)校專(zhuān)設(shè)語(yǔ)音訓(xùn)練室。大家對(duì)著課本上的圖畫(huà)，說(shuō)出法語(yǔ)，老師都會(huì)湊近仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真分辨，一遍遍不厭其煩地糾正同學(xué)們的發(fā)音錯(cuò)誤。不久，便開(kāi)始進(jìn)行會(huì)話訓(xùn)練。

我們上午上課時(shí)死記硬背內(nèi)容，下午回家復(fù)習(xí)時(shí)就靠記憶，你一句他一句地拼湊。剛開(kāi)始我們發(fā)的課本只有畫(huà)面沒(méi)有文字，到后期才拿到有文字的課本，開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字和書(shū)寫(xiě)。這樣的教育方式符合組織給我們提出的要求：聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，寫(xiě)讀跟上。

我們?cè)凇袄矢摺苯Y(jié)業(yè)后，利用法國(guó)3個(gè)月的暑期，進(jìn)入“法語(yǔ)聯(lián)盟”（Alliance Fran?aise )補(bǔ)習(xí)法語(yǔ)。我們進(jìn)校后重新分成幾個(gè)班級(jí)，由富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多位資深教師分別給我們授課。學(xué)校采用的是一本《法國(guó)語(yǔ)言和文明課》，同時(shí)還發(fā)了《法國(guó)歷史》和《法國(guó)地理》兩本課本。課程內(nèi)容豐富而廣泛，在此同學(xué)們掌握的法語(yǔ)單詞迅速由“朗高”學(xué)校的一千四百個(gè)，陡增到三千多個(gè)，有的同學(xué)達(dá)到了四五千個(gè)單詞量。

我們?cè)谶@里接受較為系統(tǒng)的法語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，接觸法國(guó)人文歷史，學(xué)校在課程中安排選讀法國(guó)文學(xué)名著節(jié)選，學(xué)習(xí)的知識(shí)面隨之?dāng)U大，基本具備了進(jìn)入法國(guó)大學(xué)的條件。

進(jìn)入雷恩大學(xué)

1965年10月，我們留學(xué)生中的49人被分配到當(dāng)時(shí)的雷恩大學(xué)文學(xué)系就讀。

那時(shí)，雷恩大學(xué)由在雷恩市城南的理工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和在城北的法學(xué)院和文學(xué)院組成。文學(xué)院與法學(xué)院相距僅七八分鐘步行路程。文學(xué)院由一座古老的修道院改建而成，拱形門(mén)楣上刻有“文學(xué)和人文科學(xué)學(xué)院”的字樣。

平時(shí)，中國(guó)留學(xué)生單獨(dú)上小課，只有在階梯教室上地理、法國(guó)史、世界史等大課時(shí)才與外國(guó)學(xué)生在一起聽(tīng)。

我們?cè)诶锥鞔髮W(xué)的生活基本上是宿舍、學(xué)校兩點(diǎn)一線。學(xué)校安排女同學(xué)住在市區(qū)的宿舍樓。男同學(xué)住在市郊東部的波利安區(qū)一片剛建成不久的白色四層學(xué)生公寓樓。

1965年9月—1966年6月，大家都通過(guò)了一級(jí)考試。學(xué)校根據(jù)考試成績(jī)將我們分成“快班”“慢班”及“普通班”。又經(jīng)進(jìn)修生學(xué)長(zhǎng)提議，校方同意中國(guó)留學(xué)生的法國(guó)文學(xué)史課程，只選修十八、十九世紀(jì)文學(xué)部分。

我在普通班就讀，小課有法語(yǔ)、語(yǔ)法、讀報(bào)等。在法語(yǔ)課上每天都有一段法語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)，老師把全文朗讀一遍，給學(xué)生一個(gè)理解，然后一句句聽(tīng)寫(xiě)。接著是講評(píng)，講評(píng)前一天學(xué)生上交的作文。朱驥澄（后任上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主任）和我的作文寫(xiě)得比較生動(dòng)，老師時(shí)常給到18、19分（滿分20分），并作為范文講評(píng)。

起初我們的語(yǔ)言水平有限，不可能聽(tīng)懂所有內(nèi)容，但也鍛煉了聽(tīng)力，增加了不少知識(shí)，受益匪淺。力學(xué)篤行，這又大大提高了自己的語(yǔ)言水平。同深?yuàn)W的文學(xué)著作相比，大多數(shù)同學(xué)似乎更鐘情于語(yǔ)法、口語(yǔ)等較為實(shí)用的課程。

雷恩大學(xué)的授課不同于巴黎“朗高”語(yǔ)言視聽(tīng)中心和“法語(yǔ)聯(lián)盟”的基礎(chǔ)法語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，雷恩大學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)法國(guó)文學(xué)是個(gè)深造過(guò)程，自然差異很大。一開(kāi)始同學(xué)們沒(méi)有足夠的精神準(zhǔn)備，接受這樣大跨度的學(xué)習(xí)提升，很不適應(yīng)。

在雷恩大學(xué)文學(xué)系，除了主修語(yǔ)言和文學(xué)課，還有地理、歷史學(xué)、政治學(xué)和社會(huì)學(xué)等大課。起初階段學(xué)習(xí)異常艱苦，任課的大學(xué)老師按照他們慣常的模式講課，不再像“法語(yǔ)聯(lián)盟”老師那樣照顧初學(xué)者，起初聽(tīng)課像聽(tīng)天書(shū)一般，只能依仗教材，對(duì)課文有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高聽(tīng)力，來(lái)掌握各科知識(shí)。學(xué)習(xí)中測(cè)驗(yàn)考試非常頻繁，一遇考試大家都有點(diǎn)緊張，何況每次考試成績(jī)校方都上報(bào)給法國(guó)教育部。同學(xué)們竭盡全力，一個(gè)多月后才慢慢適應(yīng)大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)，能基本聽(tīng)明白講課內(nèi)容，做成重點(diǎn)筆記，也能回答老師提問(wèn)了，甚至也敢于向老師發(fā)問(wèn)。

在蒙達(dá)爾紀(jì)的日子

1966年夏，我們到與中國(guó)學(xué)生留法勤工儉學(xué)有悠久歷史淵源的蒙達(dá)爾紀(jì)市研學(xué)。

蒙達(dá)爾紀(jì)位于法國(guó)巴黎市中心以南100公里處，中國(guó)人對(duì)它熟悉是因?yàn)檫@里是20世紀(jì)20年代中國(guó)留法學(xué)生勤工儉學(xué)的發(fā)源地之一，留下了周恩來(lái)、鄧小平等留法勤工儉學(xué)學(xué)生的身影。

1966年留法學(xué)生在蒙達(dá)爾紀(jì)合影（來(lái)源：作者提供）

因?yàn)橐淮巍爸刈吒锩锨拜吳诠€學(xué)路”的活動(dòng)，我們看到了當(dāng)年學(xué)子們使用過(guò)的一個(gè)大木屋食堂。一家咖啡館的老板還拿出一張照片，說(shuō)是周恩來(lái)、鄧小平同華工們的合照。1967年12月，周總理接見(jiàn)回國(guó)留學(xué)生代表時(shí)，曾仔細(xì)察看過(guò)這張翻拍照片。

假期結(jié)束前，我們?cè)谑姓Y堂舉辦了一場(chǎng)演出，感謝蒙達(dá)爾紀(jì)市政府和市民對(duì)中國(guó)學(xué)生的熱情接待。市政府官員和居民應(yīng)邀前來(lái)觀看演出。同學(xué)們演出了《豐收舞》《紅綢舞》《筷子舞》，還有獨(dú)唱、小合唱、二胡獨(dú)奏等，壓軸的是大合唱《東方紅》《我們走在大路上》。兩天后，蒙達(dá)爾紀(jì)市政府也組織了一場(chǎng)答謝演出。

參觀結(jié)束后，我們留言：“華夏志士，求索真理。蒙達(dá)爾紀(jì)，歷史足跡。紅旅追憶，傳承友誼。我輩銘記，初心傳接。”

我們當(dāng)年從法國(guó)離開(kāi)后，也循著先輩的足跡，回到祖國(guó)開(kāi)始報(bào)效國(guó)家、為人民服務(wù)。我們兌現(xiàn)了當(dāng)初在蒙達(dá)爾紀(jì)的承諾，無(wú)怨無(wú)悔。

校對(duì)：王禮榮

編輯：陳皓

排版：龔紫珺

原標(biāo)題：《親歷者口述：新中國(guó)首批公派留法學(xué)生紀(jì)事》

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